課程名稱 |
歷史考古學 Historical Archaeology |
開課學期 |
111-2 |
授課對象 |
文學院 人類學研究所 |
授課教師 |
盧柔君 |
課號 |
Anth5046 |
課程識別碼 |
125 U2350 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
水源人105 |
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程介紹考古學研究如何解讀歷史時代的人類社會,說明歷史考古學研究的範疇、理論與方法,以及此一時期的出土遺物特性,建構對於歷史時代物質文化的基礎認識。再以歷史考古學上的研究成果為例,討論窯址、城址及水下等各種考古現場的發掘方式,以及學界如何透過出土遺留以建構生產體制、政治體制、交流與貿易的圖像,介紹其方法學及其特性。最後討論不同考古學傳統下在檢討類似議題時,在論理與方法學上會有的差異,這些差異如何影響歷史圖像的建構。使學生除了解歷史考古學研究的議題,也培養洞察研究的後設理論與方法,並轉化為自行設計議題與研究方法的能力。 |
課程目標 |
一、在認識到歷史考古學跨學科整合性的基礎之上,理解歷史考古學的研究範疇,學習基本理論及研究方法。
二、對於歷史時期出土遺物及社會環境的基礎認識。
三、理解如何自歷史考古學遺址中獲得情報。
四、解析歷史考古學研究案例,並透過對於類似議題的不同研究方針與詮釋,思考不同考古學傳統的特性。
五、培養學生自行設計議題與研究方法的能力。
六、培養學生小組溝通與表達的能力。
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課程要求 |
以大學二年級以上學生為授課對象,必須具備英文或日文閱讀能力。
每週前兩節課由教師授課,第三節交由同學導讀文章,報告一篇當週參考文獻。
請當週無法上課的同學事先請假,切勿無故缺席。無故缺席三次,不予及格。 |
預期每週課後學習時數 |
4小時 |
Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
將於上課第一週說明 |
參考書目 |
將於上課第一週說明 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
上課表現與討論(含出席率) |
30% |
含課堂報告與討論,請閱讀至少一篇參考文獻,以參與討論。 |
2. |
演講心得 |
20% |
擇一演講繳交500-1000字左右的心得。 |
3. |
期中作業與期末報告 |
50% |
進行歷史考古學研究,以公館地區的建物、物或人群為對象,以物質為主,文獻圖畫、照片、口傳歷史為輔。包含下列細項
期中書面報告(15%):說明研究對象變化的過程,並思考期末必須提出的問題意識與研究方法
期末口頭報告(15%):簡介期中書面報告中整理的變遷史,提出問題意識並思考研究方法
期末書面報告(20%):依教師、同學的回應與意見作修改。抱持著問題意識,依研究方法分析所得材料,嘗試對問題作出自己的詮釋
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
考試形式 |
書面(口頭)報告取代考試 |
其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/20 |
課程介紹
歷史考古學的定義+歷史考古學研究史①:台灣 |
第2週 |
2/27 |
各國的歷史考古學研究史②:中國、日本、歐洲、美洲 |
第3週 |
3/06 |
水下考古的方法學與案例 |
第4週 |
3/13 |
城址考古的方法學與其建構的歷史圖像:遺物、遺構與地景的關聯性 |
第5週 |
3/20 |
窯址考古的方法學與其建構的歷史圖像:陶瓷器與磚瓦的生產活動 |
第6週 |
3/27 |
教師出國參與會議,停課一週,進行實習活動 |
第7週 |
4/03 |
(春假)停課一週 |
第8週 |
4/10 |
(期中考週)停課一週 |
第9週 |
4/17 |
議題①:政治社會體制 |
第10週 |
4/24 |
議題②:祭祀活動與信仰 |
第11週 |
5/01 |
議題③:聚落、建築空間與地景 |
第12週 |
5/08 |
議題④:交流、貿易與消費活動 |
第13週 |
5/15 |
殖民考古學【演講】 |
第14週 |
5/22 |
戰爭考古學 |
第15週 |
5/29 |
舊社考古學【演講】 |
第16週 |
6/5 |
(期末考週)口頭報告 |